PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
NOMBRE DEL ALUMNO(A): Dimas Cruz Jessica
GRUPO: 605
MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS. Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:
1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura? Primero como acción o proceso de cultivar y el, segundo, como estado de lo que ha sido cultivado.
Cultura: es todo aquello en lo cual el hombre ha depositado una intención finalista o significativa. Resultado o efecto de cultivar los conocimientos humanos y de afirmarse por medio del ejercicio las facultades intelectuales del hombre.
2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura? El arte es un componente de la cultura.
3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura? Es el resultado de un estudio constante, entre más grado de estudios tendremos un nivel diferente de conocimiento.
4. ¿Qué es la educación? Proceso humano de adquirir conocimientos.
5. Diferencia entre educación formal e informal.
Formal: asistir a centros de estudio donde se imparten, a través de especialistas, formas de relacionarse con los demás (aprender leer y a escribir) y de ir escalando grados de conocimientos.
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:
1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura? Primero como acción o proceso de cultivar y el, segundo, como estado de lo que ha sido cultivado.
Cultura: es todo aquello en lo cual el hombre ha depositado una intención finalista o significativa. Resultado o efecto de cultivar los conocimientos humanos y de afirmarse por medio del ejercicio las facultades intelectuales del hombre.
2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura? El arte es un componente de la cultura.
3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura? Es el resultado de un estudio constante, entre más grado de estudios tendremos un nivel diferente de conocimiento.
4. ¿Qué es la educación? Proceso humano de adquirir conocimientos.
5. Diferencia entre educación formal e informal.
Formal: asistir a centros de estudio donde se imparten, a través de especialistas, formas de relacionarse con los demás (aprender leer y a escribir) y de ir escalando grados de conocimientos.
Informal: Se recibe a través de platicas con familiares, amigos o conocidos, como si fuera una herencia cultural, y todos los medios que tenemos a nuestro alcance.
De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.
De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.
6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.
Un buen diseño proporciona mensajes culturales: Mariscal .
Para Javier Mariscal, creador de Cobi la mascota Olímpica de
Barcelona 92, las sociedades en general necesitan cada vez más de profesionales del diseño gráfico para lograr una mejor comunicación y entender la función de los objetos que se anuncian. [...] Entre los retos del diseño gráfico, apunta, está conseguir que los mensajes no sean sólo de valores de mercado, y que por encima de la economía haya valores filosóficos y de explicar mejor las identidades...
Barcelona 92, las sociedades en general necesitan cada vez más de profesionales del diseño gráfico para lograr una mejor comunicación y entender la función de los objetos que se anuncian. [...] Entre los retos del diseño gráfico, apunta, está conseguir que los mensajes no sean sólo de valores de mercado, y que por encima de la economía haya valores filosóficos y de explicar mejor las identidades... http://www2.eluniversal.com.mx/pls/impreso/noticia.html?id_nota=6531&tabla=cultura
Opinión: Hablando del tema mensjes culturales me encontre con una nota del periodico el universal que nos habla del diseño gráfico, el cual se ha utilizado solo para comercializar, por eso se trata de que por encima de la economía haya valores filosóficos y de explicar mejor las identidades. Además, un buen diseño aporta una carga cultural y "tratar de conseguir con el mínimo de esfuerzo y costo de materiales, el máximo confort, belleza y utilidad de los objetos".
Opinión: Hablando del tema mensjes culturales me encontre con una nota del periodico el universal que nos habla del diseño gráfico, el cual se ha utilizado solo para comercializar, por eso se trata de que por encima de la economía haya valores filosóficos y de explicar mejor las identidades. Además, un buen diseño aporta una carga cultural y "tratar de conseguir con el mínimo de esfuerzo y costo de materiales, el máximo confort, belleza y utilidad de los objetos".
7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.
8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valor cultural o educativo.
Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?
El problema esta, pensaban los frankfurtianos, no en la difusión ampliada de la cultura y su presentación a las masas, sino más bien, en que esa difusión no tiene ningún fin estético ni educativo; si se dan a conocer hechos y sucesos artísticos, solo se hace para vender, ideologizar y promover el consumo de arte colocándolo en la categoría de las modas.
2. ¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?
Es una cultura cosmopolita por vocación y planetaria por extensión.
3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?
Los apocalípticos: son aquellos que ven a la cultura de masas que construye el signo de una caída irrecuperable, donde el hombre cultural se expresarse basándose en la Apocalipsis.
Integrados: podemos tener a disposición los bienes culturales, a veces hay una manipulación.
4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas? Porque la mayoría de los medios de comunicación solo entretienen.
5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México? Creo que tratan de transmitir conocimientos, de una forma en la que la transmisión de conocimientos no sea aburrida al espectador.
6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.
· En las ferias de libros te invitan a adquirir el libro de tu preferencia a un costo bajo y hasta a veces encuentras libros que ya no se siguieron editando, que son difíciles de encontrar, dividiendo la venta de libros por géneros.
· Cuando vamos a talleres con el fin de volvernos creativos.
· En el canal 34, pasan documentales, te invitan a conocer la cultura de algunos estados de la República, y te anuncian los eventos musicales y artísticos que se transmitirán en dicho canal. http://www1.edomexico.gob.mx/tvmex/tvmex.html
7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas.
Transmisiones televisivas: http://enmedios.com/television/Television_Abierta.htm
8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.
9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.
9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.
http://www.tvunam.unam.mx/?q=aggregator/sources
10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.
10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.
http://www.tvpacifico.com.mx/pages/programs/culiacan/educativos_culturales/reflejos.php
11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc. Por que en la actualidad es su único fin para tener control sobre la sociedad.
12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos? Por el poder que tenia en ese momento el socialismo implementando la comunicación alternativa, además de que había constantes guerrillas.
11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc. Por que en la actualidad es su único fin para tener control sobre la sociedad.
12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos? Por el poder que tenia en ese momento el socialismo implementando la comunicación alternativa, además de que había constantes guerrillas.
No hay comentarios:
Publicar un comentario